Fais le point sur ta situation.
Une idée encore floue, plusieurs pistes, un projet qui n’avance pas ou une activité déjà lancée qui stagne : identifie ce qui mérite d’être travaillé en priorité.
Donner une forme concrète à ton projet.
L’École des Indépendants t’accompagne pour clarifier ce que tu veux construire, structurer ton offre et avancer avec un cadre adapté à ta situation.
- 1Clarifier ton projet et tes priorités.
- 2Construire une offre lisible et cohérente.
- 3Passer à l’action avec une méthode concrète.
Est-ce que l’EDI est fait pour moi ?
Je suis déjà indépendant·e, mais je suis bloqué·e.
Je l’ai déjà été, mais ça n’a pas fonctionné comme je le voulais.
Je ne l’ai jamais été, mais j’ai déjà un projet.
Je ne l’ai jamais été et je n’ai pas encore de projet.
« Je n’arrive pas à me lancer » ne veut pas dire la même chose pour tout le monde.
Tant que tu ne sais pas ce qui te bloque réellement, tu risques de chercher des solutions qui ne répondent même pas à ton problème. Le diagnostic sert d’abord à mettre un nom sur ta situation.
Le brouillard
Tu veux être indépendant·e, mais tu ne sais pas encore clairement quoi proposer.
L’éparpillement
Tu as beaucoup d’idées, de pistes ou de compétences, mais tu n’arrives pas à choisir où concentrer ton énergie.
Le doute
Tu as une idée, mais tu te demandes encore si tu es assez légitime, compétent·e ou crédible pour la vendre.
L’attente
Tu sais globalement ce que tu veux, mais tu attends d’être prêt·e, formé·e, sûr·e… ou que le bon moment arrive.
Le passage au concret
Ton idée existe, mais tu ne sais pas encore comment la transformer en offre claire, la tester et passer réellement au concret.
Ils parlent de nous mieux que nous-mêmes.
Les points de départ ne sont pas les mêmes, et les blocages non plus. Ce qui compte, c’est d’identifier le bon problème avant de chercher la bonne solution.
Et dans les messages reçus.
Le type de message qu’on préfère recevoir : quand le travail fait finit par sortir de la théorie et se confronte au réel.
Chaque projet part d’un endroit différent. Le but reste le même : faire avancer quelque chose de concret.
Pas de résultat standardisé : des décisions, des ajustements et une progression adaptée au projet.
L’accompagnement prend son sens lorsque ce qui est vu ensemble est testé, compris puis utilisé sur le terrain.
On ne cherche pas à faire rentrer tous les projets dans la même case. On construit à partir du point de départ réel.
Clarifier, décider, tester, corriger : ce sont ces étapes qui font progressivement passer d’une envie à une activité.
Une fois le blocage identifié, on peut travailler sur le bon levier.
Léa Martin
Issue d’un parcours sans réseau, Léa a appris l’entrepreneuriat sur le terrain : trouver des clients, vendre, gérer, se positionner et continuer d’avancer malgré le doute. C’est de cette expérience qu’est née l’École des Indépendants.
Elle accompagne directement les élèves tout au long de leur parcours, avec une attention particulière portée au mindset, à la posture entrepreneuriale et à la prospection. Son rôle : aider à sortir du blocage, passer à l’action et apprendre à parler de son offre avec justesse.
Médéric Jamin
Médéric accompagne lui aussi directement les élèves. Son regard est particulièrement orienté analyse : comprendre ce qui fonctionne, ce qui bloque, ce qui doit être simplifié ou ajusté dans une offre, un parcours client ou une stratégie commerciale.
Son expérience en développement commercial, pilotage et relation client lui permet d’apporter un cadre très concret aux projets. Il aide les élèves à prendre de meilleures décisions, à mieux comprendre leurs clients et à construire une activité plus lisible et plus solide.
Ne cherche pas encore une nouvelle solution. Commence par identifier le vrai problème.
Le test te donne un diagnostic de situation : ce qui te bloque aujourd’hui et l’étape sur laquelle concentrer ton énergie pour avancer.
Tu veux aller plus loin après le diagnostic ?